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重庆大学EMBA人文社科建设与发展工作(图文)

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志天EMBA网    http://emba.22edu.com/    发布时间:2014年01月14日

     11月4日上午,周绪红校长在副校长杨丹、校长办公室副主任饶劲松的陪同下调研学校人文社科工作。社科处、高研院、期刊社负责人及相关工作人员参加了会议。(EMBA报名排行榜emba.22edu.com/embazhaosheng/embazhaosheng/141873.html

 
    会上,社科处处长蔡珍红介绍了我校人文社科发展的历史背景和现状,就发展中存在的主要问题和原因进行了梳理和分析,并提出了相应对策和工作思路。社科处副处长姚飞和期刊社副社长游滨分别就高研院和期刊社的建设情况进行了汇报。
 
    周绪红在听取汇报后,充分肯定了我校人文社科各项工作取得的成绩,并对发展中出现的主要问题、提出的工作思路及主要对策表示认同,对“另辟蹊径”建立高研院和博雅学院,率先发展交叉学科的举措给予了肯定,认为这是符合国际办学规律的很好做法,我校人文社科目前所做的许多创新性工作为未来的发展打下了良好的基础。
 
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    对于我校为什么要发展文科,周绪红谈了四方面看法。一是,我校从理工科向综合性大学转变,建设有特色、高水平、综合性的国际知名大学离不开高水平文科的支撑,文科和理工科同等重要;二是,发展文科是人才培养的需要。要培养完整的、高素质、创新型人才必须把科技与人文相融合,实现理工交融,人文渗透;三是,发展文科是我校自身发展的需求。我校人文社科有悠久的办学历史可以追溯,有良好的传统需要继承和发扬。四是,发展文科也是国际高等教育发展的主流趋势。他以耶鲁、哈佛、麻省理工等著名大学为例,分析了人文社科对于学校发展的重要作用。
 
    对于我校如何发展文科,周绪红提出几点意见:首先,要尊重规律,即尊重高等教育规律、文科发展规律,特别是理工科背景下的文科建设与发展的规律。文科出新思想、新理念,能够产生巨大的思想力和创造力。学校要建立保障文科发展的制度环境,不能用理工科办学模式和思维来抑制其发展。其次,要抓好制度建设。评价标准和体系要适应文科发展。要充分调研学习文科强校和理工类大学办好文科的做法,制定符合学校实际的相关政策制度。第三、要有辨证思维,科学处理好优势与特色、率先与并行的关系。理工科背景既是我校的优势,也是我们建设文科的特殊背景。不能将文科作为理工科的附属品,而应将理工科背景转变成文科发展的优势,要将二者有机联系起来;我校的文科已率先在交叉领域获得发展,形成了一定的比较优势,要进一步加强文科与理工,加强文科与相关行业的交流融合,打造自身的优势和特色。同时,要建设发展好基础文科,实现基础文科与应用文科的并行发展;第四,要分类管理,多样化发展。我校文科队伍数量和学科差异都较大,教师在教学和科研上有着各自的特长,要充分调动教师的积极性,多样化发展,各得其所。第五,要做好文科的咨政服务工作。要瞄准国家、地方的经济社会发展的关键问题开展研究,加强“智库”建设,为党和政府重要决策提供咨询,充分发挥好“咨政启民”作用。最后,要加强文科的意识形态管理。要坚持中国特色社会主义的办学方向,牢牢把握意识形态的主导权,对各类学术会议和交流活动进一步加强管理。
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